北京幼兒園用四個月時間垃圾分類過1800公斤
7月12日早晨，孩子們被父母一個接一個地送到幼兒園門口。特別是，許多兒童攜帶垃圾，大到紙箱，小到空的酸奶盒，有些人仍在與大垃圾斗爭。智能垃圾桶哪家好?這個罕見的場景是北京啟明國風雙語幼兒園的日常工作。孩子們聽說老師講解垃圾分類的含義，知道如何區分廚余垃圾，有害垃圾等。幼兒園比社區有更專業的垃圾分銷渠道。
中國青年報中國青年網記者隨機詢問了幼兒園的幾個孩子。有些孩子清楚地說“為了環保”“垃圾回收對世界有益”，有些孩子說這是老師和家長要求的，孩子也說可以得到獎勵。大多數孩子認為這是“我能做什么，應該做什么，而且非常光榮”。
這個5歲的男孩鐘元珍用左手和右手拖著垃圾袋。他自豪地大聲說：“我有環保意識。” “有了垃圾，沒有麻煩。爸爸媽媽讓我帶更多，老師也會給我們一份小禮物，如果垃圾變成玩具，我很高興。”他知道環保會帶來清潔，讓垃圾不會污染世界。
智能垃圾桶哪家好?鐘元珍的母親一直在教育他從小就對垃圾進行分類，而且他通常在家。母親說，孩子對垃圾的分類非常感興趣并且非常活躍。外面的一瓶飲料也帶回家，然后帶到幼兒園進行回收。 “在將舊玩具送回回收，然后換新玩具之前。在玩具之后，孩子知道舊玩具已被加工和更換，他知道一些回收的價值。”
于秋燕的綽號，知道垃圾分類后，孩子明顯改變了。在路上，孩子將區分每種類型的垃圾桶的作用。 “偶爾收集廣告傳單，告訴父母這可以回收”。
父母和孩子帶來五六十個塑料瓶給幼兒園，這個數字明顯高于其他孩子。家長說，自從孩子開始進行垃圾分類后，同事們主動將家里的瓶子帶到了單位，然后帶回家給孩子。盡管這個過程很麻煩，但每個人都同意并鼓勵孩子們這樣做。
入園結束后，孩子們開始正式上課。
在以兩三歲孩子為主的小班里，老師這天給他們講如何進行垃圾分類。智能垃圾桶哪家好?老師先帶孩子們觀看垃圾分類的動畫片，初步了解垃圾分類的方法后，再拿出各式各樣的垃圾，讓孩子們分成兩隊比賽“看誰扔得對”。孩子們在游戲中學會了區分垃圾，還能詳細辨認“藥盒是可回收垃圾，藥瓶是有害垃圾”。
在3歲以上孩子為主的中班、大班里，孩子們要自己把帶到幼兒園的垃圾分類并裝袋回收。在幼兒園廣場的空地上，老師把垃圾倒在地上，面對這堆復雜、大量的垃圾，有的孩子開心地玩起來，有的孩子熟練地把塑料瓶蓋子擰下歸類，再把瓶子踩扁歸類。老師在一旁負責組織和查缺補漏。
有一個可樂瓶內還有沒有喝完的可樂，老師特地拿出來給小朋友們講解：“垃圾需要洗干凈晾干才能回收，這種是不合格的。”然后，老師找到帶來這個瓶子的小朋友，請他回去提醒喝可樂的爸爸下次要洗干凈再回收。
“干凈、干燥、無異味”是垃圾回收的原則，小朋友在幼兒園每天喝完的酸奶盒需要清洗后再回收，可清洗大量的酸奶盒又需要使用很多水資源。為了節約用水，老師們決定在盆里重復清洗。于是，每天喝完酸奶，小朋友自覺地把垃圾放到洗手池或盆里，由值日生清洗，30多個酸奶盒只用兩盆水。
智能垃圾桶哪家好?幼兒園里踐行垃圾分類的不只是萌娃，后勤工作人員也是主力軍，他們和孩子們一樣每天整理垃圾裝袋。不僅如此，他們還把每天做飯時的蔬菜殘余等收集起來，放在幼兒園的漚肥池里。漚肥池產生的肥料用作澆灌幼兒園里的植物，漚肥池本身也成了環保教育場地。據了解，實施垃圾分類后，每天廚房扔掉的垃圾從5個垃圾桶變為兩個垃圾桶，其余的都被回收了。
接近中午，分類好的垃圾被裝到了可重復利用的環保垃圾袋里，像一座小山一樣堆放在操場一角。每周四，垃圾回收車會來此拉走，稱重后交給專業的垃圾回收公司。
值得注意的是，每一個環保垃圾袋都有專屬的二維碼，垃圾回收人員先掃碼再裝車。這保證了可以追溯每一個垃圾的來源和去向，如果有人投放了不可回收物，或是“不當投遞”，還會被扣除0.8元(會疊加增長)提醒投放者。
在這家幼兒園里，垃圾分類不僅簡單方便，還可以賺取環保金。提供專業垃圾分類服務的是“奧北環保”，工作人員張琳介紹，公司將會把滿袋垃圾運至分揀廠再次細分揀，然后分為再用、原材料、發電和掩埋、有害等不同類別進行處理，“我們保證不會辜負大家為垃圾分類的付出”。
在“奧北環保”的微信小程序里點擊進入啟明國風雙語幼兒園的主頁后，記者發現自今年4月起，共使用了51個環保回收袋，總計投遞1803.61千克，有14次不當投放，同時還顯示了綜合紙、泡沫、金屬等每一類垃圾的數量，以及每一個班的投放數量。這個數量相當于減少砍伐21.64棵樹，節省石油2.83噸，減少碳排放3.97噸，節約土地12.45平方米。這些垃圾分類得到了1849.18元回報。
北京啟明國風雙語幼兒園園長劉燕說，今年3月，幼兒園組織了一場垃圾分類專業講座，她認為這與幼兒園的生態定位和教育理念符合，決定讓全園開始垃圾分類。于是，幼兒園結合每個班級的年齡特點設計課程，讓孩子們參與力所能及的垃圾分類回收，回收量從最初的20個環保垃圾袋到如今40個環保回收袋。
智能垃圾桶哪家好?面對這些6歲以下的孩子，幼兒園教師通過游戲，小組教學，日常生活等將垃圾分類知識整合到每一天，而不僅僅依靠課堂教學的效果，并請專家不斷改進老師。糾正廢物分類過程中的錯誤的知識水平。
“目的很簡單。讓孩子們覺得垃圾可以變成廢物，引導他們注意周圍的環境。“劉燕希望通過幼兒園影響孩子，然后通過孩子影響父母，最后通過父母。這是一個微妙的過程。 。
7月，上海正式實施“上海市生活垃圾管理條例”后，上海居民迎來了歷史上最嚴格的垃圾分類措施。在此之后，全國46個主要城市正在加快廢物分類的各個方面的建設。垃圾分類的大討論。
據媒體報道，當瑞典政府推動垃圾分類時，人們起初并不習慣。智能垃圾桶哪家好?后來，瑞典政府意識到教育應該從玩偶開始，所以垃圾分類被納入國家教育計劃。孩子們應該從幼兒園學習相關知識，參觀垃圾收集過程，然后回家推廣成人概念并互相監督。內化是一種常規行為準則。經過一代人的努力，那些令人眼花繚亂的分類政策長期以來一直是瑞典人的日常生活。
“幼兒園的教育為終身教育奠定了基礎。環境保護意識在成長過程中不會產生，但在我們年輕時會產生種子。在這些孩子成為未來真正的公民之后，關心環境的意識才能真正扎根于心中。劉燕說。
